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Un groupe de lyc¨¦ennes m¨¨ne un projet communautaire sur l'eau, la sant¨¦ et l'environnement ¨¤ Kampala, en Ouganda. Un groupe de lyc¨¦ennes du lyc¨¦e Gayaza ¨¤ Kampala, en Ouganda, s'est r¨¦uni pour d¨¦battre avec leur professeur principal adjoint, M. Ddungu Ronald, de la question de l'eau au sein de l'¨¦cole et dans les communaut¨¦s environnantes.
Notre professeur nous a invit¨¦es ¨¤ participer ¨¤ un programme mondial sur l'environnement et nous a mis en contact avec GreenContributor, une organisation ¨¦tablie au Canada qui relie les ¨¦coles du monde entier et offre aux ¨¦l¨¨ves la possibilit¨¦ de participer ¨¤ des programmes environnementaux. Par leur biais, nous avons collabor¨¦ avec deux autres ¨¦coles ougandaises, l'¨¦cole de filles Parvatiben Muljibbhai (PMM) ¨¤ Jinja et le coll¨¨ge St. Peters ¨¤ Nbokonjeru.
Nous avons envoy¨¦ un courriel aux professeurs et aux ¨¦l¨¨ves pour les inviter ¨¤ participer ¨¤ une discussion portant sur la p¨¦nurie d'eau dans leurs communaut¨¦s. Nous avons r¨¦uni quarante participants, dont un membre de PMM, Amina Sharifa, qui a jou¨¦ un r?le important dans la discussion en pr¨¦sentant des exemples et des situations similaires dans d'autres pays.
Pendant la deuxi¨¨me et la troisi¨¨me semaine, nous avons discut¨¦ de la disponibilit¨¦ de l'eau et de son utilisation ¨¤ l'¨¦cole et en dehors et avons effectu¨¦ un contr?le de l'eau. Nous avons calcul¨¦ la quantit¨¦ moyenne consomm¨¦e dans notre ¨¦cole qui tire l'eau d'un puits. Malheureusement, les ¨¦l¨¨ves gaspillent l'eau sans aucune consid¨¦ration pour tous ceux qui en manquent. Cette activit¨¦ nous a aid¨¦es ¨¤ prendre la mesure de ce probl¨¨me.
Durant la quatri¨¨me semaine, le groupe s'est rendu au puits communautaire situ¨¦ ¨¤ proximit¨¦. Nous avons constat¨¦ avec consternation que le puits o¨´ les gens tiraient de l'eau ¨¦tait situ¨¦ pr¨¨s des toilettes et contamin¨¦ par des algues. Un nombre important d'enfants interrog¨¦s ont dit souffrir de la typho?de et les adultes nous ont expliqu¨¦ que le traitement ¨¦tait cher, s'¨¦levant ¨¤ au moins 90 000 shillings ougandais, soit quarante-cinq dollars.
Plus tard, dans le cadre d'un projet pilote d'une ¨¦cole primaire de notre quartier, nous avons ¨¦tudi¨¦ la rar¨¦faction de l'eau et lanc¨¦ un programme de sensibilisation, esp¨¦rant ainsi changer les attitudes des adultes et des enfants. GreenContributor nous a apport¨¦ son soutien en nous fournissant un programme sur l'eau et un manuel de traitement de l'eau publi¨¦ par l'Institut f¨¦d¨¦ral suisse des sciences et des technologies aquatiques (SODIS). La m¨¦thode SODIS permet de d¨¦sinfecter l'eau potable en utilisant la lumi¨¨re solaire et des bouteilles en poly¨¦thyl¨¨ne t¨¦r¨¦phtalate, un plastique transparent connu sous le nom de PET. Le groupe charg¨¦ de la commercialisation de la sant¨¦ en Ouganda nous a apport¨¦ son appui en introduisant l'utilisation des produits Aquasafe pour d¨¦sinfecter l'eau et a fait don de onze r¨¦servoirs d'eau. Aujourd'hui, nous avons ¨¤ chaque point d'eau de notre ¨¦cole une personne charg¨¦e d'assurer que les r¨¦servoirs sont pleins et que l'eau est trait¨¦e.
QU'AVONS-NOUS APPRIS EN TRAVAILLANT SUR CE PROJET ?
D'apr¨¨s les statistiques de notre projet pilote, 30 % des ¨¦l¨¨ves manquent l'¨¦cole en raison d'une ou de plusieurs maladies transmises par l'eau. Nous avons appris que pr¨¨s de 25 % des ¨¦l¨¨ves participant aux programmes de GreenContributor au Kenya ont manqu¨¦ l'¨¦cole en raison de ces maladies. Pourquoi un enfant devrait-il perdre le droit fondamental ¨¤ l'¨¦ducation parce qu'il est malade ¨¤ cause de l'eau contamin¨¦e ?
Nous avons appris que l'ignorance des risques li¨¦s ¨¤ la consommation de l'eau insalubre ¨¦tait la cause principale des maladies.
Nous avons aussi appris les m¨¦thodes traditionnelles de conservation de l'eau lorsque la pompe a ¨¦t¨¦ saccag¨¦e et qu'il n'y avait plus une seule goutte d'eau dans l'¨¦cole. Nous avons recueilli l'eau de pluie !
Nous sommes sorties du cadre de notre ¨¦cole et avons discut¨¦ avec les personnes ?g¨¦es et les jeunes des questions li¨¦es ¨¤ l'environnement. Cela nous a rapproch¨¦es de nos communaut¨¦s.
? Le projet m'a beaucoup apport¨¦ et j'esp¨¨re le continuer partout o¨´ je vais. C'est une activit¨¦ qui change la vie ?, a confi¨¦ mon amie Martha. ? Je veux faire tout ce qui est en mon pouvoir pour assurer la conservation et la pr¨¦servation de l'eau. J'ai compris l'importance de l'eau dans notre soci¨¦t¨¦ ?, a rench¨¦ri Patience.
La perspective internationale offerte par GreenContributor est un ¨¦l¨¦ment important du cycle d'apprentissage qui nous a permis de nous relier ¨¤ de nombreuses ¨¦coles dans le monde. Nous avons l'intention d'utiliser le mod¨¨le de GreenContributor pour devenir une ¨¦cole nodale. Ensemble, avec l'aide des enseignants ainsi que l'assistance de GreenContributor et d'autres organisations, nous nous mettrons en rapport avec d'autres ¨¦coles de notre communaut¨¦ (et nos pays voisins, je l'esp¨¨re) ¨¦duquerons les ¨¦l¨¨ves sur l'importance que rev¨ºtent l'hygi¨¨ne, le traitement et la conservation de l'eau et solliciterons la participation active des parents et des a¨ªn¨¦s ¨¤ cette initiative.
Nous sommes fi¨¨res d'¨ºtre associ¨¦es ¨¤ cette cause. Il ne faut jamais abandonner !
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