Le pouvoir de la jeunesse dans la co-cr¨¦ation de l¡¯¨¦ducation
Les jeunes de moins de 30 ans repr¨¦sentent plus de la moiti¨¦ de la population mondiale. Ils constituent un ressort essentiel pour le d¨¦veloppement durable, l'innovation et la transformation sociale. Cependant, ils sont touch¨¦s de mani¨¨re disproportionn¨¦e par la pauvret¨¦, les in¨¦galit¨¦s et l'acc¨¨s limit¨¦ ¨¤ une ¨¦ducation de qualit¨¦ et ¨¤ des emplois d¨¦cents.
Lorsqu'il s'agit de fa?onner l'avenir de l'¨¦ducation, les jeunes ont un r?le primordial ¨¤ jouer : ils sont les b¨¦n¨¦ficiaires des programmes ¨¦ducatifs et leur avenir en d¨¦pend. Il est donc essentiel d'impliquer v¨¦ritablement les ¨¦tudiants et les jeunes dans la co-cr¨¦ation de l'¨¦ducation qu'ils souhaitent afin de r¨¦pondre ¨¤ leurs aspirations et ¨¤ leurs ambitions. Cela est d'autant plus vrai ¨¤ l'heure des transformations radicales induites par la r¨¦volution technologique, qui appelle ¨¤ repenser les finalit¨¦s et les modalit¨¦s de l'enseignement et de l'apprentissage.
23 janvier 2026, 10 h 00 - 17 h 00 (heure de Paris)
Lieu : Si¨¨ge de l'UNESCO (Paris) et en ligne
T¨¦l¨¦chargez :
Inscription :
Leadership dans l¡¯¨¦ducation
Le leadership est au c?ur d'une ¨¦ducation de qualit¨¦. Il est de plus en plus admis que le leadership ¨¦ducatif est le deuxi¨¨me facteur le plus important, apr¨¨s les enseignants, pour expliquer les r¨¦sultats de l'apprentissage. Les dirigeants ¨¤ plusieurs niveaux sont importants, que ce soit au sein ou ¨¤ l'ext¨¦rieur de l'¨¦cole, ou encore ¨¤ l'ext¨¦rieur des syst¨¨mes ¨¦ducatifs, au sein des gouvernements ou dans le cadre du travail l¨¦gislatif. Le (Global Education Monitoring) examine les exigences d'un bon leadership dans l'¨¦ducation et la mani¨¨re dont elles varient d'un pays ¨¤ l'autre et au fil du temps.
L'¨¦ducation est un droit humain
L'¨¦ducation est un droit humain, un bien public et une responsabilit¨¦ collective. En 2018, l'Assembl¨¦e g¨¦n¨¦rale a fait passer une faisant du 24 janvier la Journ¨¦e internationale de l'¨¦ducation pour c¨¦l¨¦brer son r?le crucial au service de la paix et du d¨¦veloppement.
Le droit ¨¤ l'¨¦ducation est inscrit dans l'article 26 de la , qui exige que l'enseignement ¨¦l¨¦mentaire soit gratuit et obligatoire. La , adopt¨¦e en 1989, demande de plus que les pays rendent l'enseignement sup¨¦rieur accessible ¨¤ tous.
L'¨¦ducation est essentielle au d¨¦veloppement durable
Avec l'adoption du Programme de d¨¦veloppement durable ¨¤ l'horizon 2030 en septembre 2015, la communaut¨¦ internationale reconna?t que l'¨¦ducation est aussi un facteur indispensable pour le succ¨¨s de tous ses 17 objectifs. Elle y consacre un objectif ¨¤ part enti¨¨re, l'objectif de d¨¦veloppement durable n¡ã4, qui veut ? assurer l¡¯acc¨¨s de tous ¨¤ une ¨¦ducation de qualit¨¦, sur un pied d¡¯¨¦galit¨¦, et promouvoir les possibilit¨¦s d¡¯apprentissage tout au long de la vie ?.
?ducation universelle : enjeux et d¨¦fis
L¡¯¨¦ducation offre aux enfants la possibilit¨¦ de sortir de la pauvret¨¦ et de s¡¯engager sur la voie d¡¯un avenir prometteur. Cependant, dans le monde, plus de 244 millions d¡¯enfants ne sont actuellement pas scolaris¨¦s ; 617 millions d'enfants et d'adolescents ne maitrisent pas la lecture ou les math¨¦matiques de base ; moins de 40 % des filles en Afrique subsaharienne compl¨¨tent le second cycle ¨¦ducatif ; et quelques 4 millions d'enfants r¨¦fugi¨¦s sont d¨¦scolaris¨¦s. Leur droit ¨¤ la scolarisation est bafou¨¦ est ceci est inacceptable.
Tant qu'ils n'offrent pas une ¨¦ducation de qualit¨¦, inclusive et ¨¦quitable, ainsi que des opportunit¨¦s tout au long de la vie, les pays ne r¨¦ussiront pas ¨¤ parvenir ¨¤ l'¨¦galit¨¦ entre les sexes et ¨¤ briser le cycle de la pauvret¨¦, laissant pour compte des millions d'enfants, d'adolescents et d'adultes.
