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I. PARA ORGANIZADORES

Establecer un equipo

Al organizar una simulaci¨®n de Modelo de las Naciones Unidas (MUN), es importante contar con un equipo competente y confiable. Se deben buscar estudiantes o compa?eros motivados que tengan experiencia o inter¨¦s en la comunicaci¨®n, la geopol¨ªtica y las negociaciones. Estas habilidades ser¨¢n necesarias y se complementar¨¢n al desarrollar la simulaci¨®n y al elaborar los temas y puntos de la agenda que se discutir¨¢n.

Si la simulaci¨®n se organiza en una escuela, es posible que se necesite un docente que act¨²e como asesor, especialmente en el nivel de educaci¨®n secundaria. Consulte las directrices de su instituci¨®n sobre la creaci¨®n de clubes y organizaciones para comprender qu¨¦ requisitos deben cumplirse a fin de establecer su MUN. Puede resultar ¨²til redactar una declaraci¨®n de prop¨®sito que le permita explicar a los administradores, docentes y estudiantes por qu¨¦ desea iniciar un MUN y, m¨¢s adelante, por qu¨¦ deber¨ªan involucrarse.

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Deber¨ªa poder responder a preguntas tales como:

• • • ?D¨®nde y cu¨¢ndo se reunir¨¢n?
    • ?Qu¨¦ recursos necesitar¨¢n?
    • ?Qu¨¦ tipo de sistema de comunicaci¨®n usar¨¢n? (lista de correos electr¨®nicos, chat grupal, etc.)

Es importante contar con un calendario de reuniones regulares, especialmente si la mayor¨ªa de los participantes de su simulaci¨®n son nuevos en MUN. Esto le brinda m¨¢s oportunidades para practicar las habilidades relacionadas con MUN y recibir evaluaciones sobre c¨®mo pueden mejorar.

Organizar talleres

?La pr¨¢ctica hace al maestro! Ya sea la preparaci¨®n de una conferencia competitiva o de un ejercicio en el aula, cuanto m¨¢s se prepare, mejores ser¨¢n las habilidades adquiridas. Realice reuniones dedicadas a practicar competencias espec¨ªficas relacionadas con MUN, tales como:

• • • Mini simulaciones centradas en una parte del proceso de la conferencia, por ejemplo, una sesi¨®n plenaria o una reuni¨®n de comit¨¦.
    • Tiempo de investigaci¨®n independiente para desarrollar habilidades en la identificaci¨®n de fuentes fiables, en la detecci¨®n de sesgos, etc.
    • Oratoria: Practique hablar despacio, proyectar la voz y establecer y respetar l¨ªmites m¨¢ximos de tiempo para sus intervenciones.

Participar en una conferencia de Modelo de las Naciones Unidas¡­ ?o organizar una propia!

Una vez haya perfeccionado sus habilidades diplom¨¢ticas, habr¨¢ que ponerlas a prueba. Si desea unirse a una conferencia de MUN en la que pueda colaborar con otras organizaciones de MUN, existen varias bases de datos en l¨ªnea que enumeran las pr¨®ximas conferencias de MUN. Puede optar por organizarse e inscribirse en un evento presencial local o en uno en l¨ªnea. Cada a?o se celebran innumerables conferencias de MUN organizadas por m¨²ltiples entidades, por lo que es importante investigar para asegurarse de que la conferencia sea leg¨ªtima y que sea una opci¨®n viable para todos sus miembros. Dada la variedad de opciones disponibles, seguramente encontrar¨¢ alguna que se adapte a sus necesidades.

Para organizar su propia conferencia de MUN, consulte los consejos m¨¢s detallados expuestos en el Cap¨ªtulo 4 de la Gu¨ªa de las Naciones Unidas para el Modelo de las Naciones Unidas.

II. PARA LOS DELEGADOS DE MUN

?Qu¨¦ Estados Miembros deben incluirse en una simulaci¨®n?

Uno de los principales objetivos de una conferencia de MUN es explorar los asuntos y problemas internacionales, as¨ª como las diversas formas en que se abordan en todo el mundo. Por lo tanto, es importante que en una conferencia de MUN est¨¦n representados Estados Miembros diversos en lo econ¨®mico, lo pol¨ªtico y lo geogr¨¢fico.

Los Estados Miembros que se incluyan dependen de dos factores principales: el tema de la agenda y el tama?o de su grupo. Los Estados Miembros deben ser relevantes para la agenda; por ejemplo, las simulaciones del Consejo de Seguridad deben incluir a los cinco Miembros Permanentes: China, Francia, la Federaci¨®n de Rusia, el Reino Unido y los Estados Unidos.

En t¨¦rminos generales, puede ser conveniente incluir Estados Miembros que enfrenten desaf¨ªos espec¨ªficos o que ejerzan gran influencia en relaci¨®n con el tema seleccionado. Tambi¨¦n se pueden incluir Estados Miembros en conflicto entre s¨ª, adem¨¢s de Estados Miembros m¨¢s ¡°neutrales¡± que act¨²en como mediadores para facilitar un acuerdo.

Por ¨²ltimo, no olvide a los Estados Miembros m¨¢s peque?os. En las Naciones Unidas, todos los Estados Miembros gozan de ¡°igualdad soberana¡±, de conformidad con la Carta de la ONU, independientemente de su poder percibido. Esto no significa que deba ignorar la realidad de las din¨¢micas de poder mundial al negociar, pero s¨ª que debe respetar e incluir a todos los pa¨ªses como socios en la consecuci¨®n de la cooperaci¨®n internacional. Adem¨¢s, puede resultar una experiencia de aprendizaje interesante y un desaf¨ªo mayor incluir a Estados Miembros m¨¢s peque?os y menos conocidos.

Reglas de procedimiento

Comprender las Naciones Unidas implica tambi¨¦n comprender los sistemas administrativos y de procedimiento que utiliza. Debatir con reglas de procedimiento lo m¨¢s realistas posible permite a los estudiantes experimentar de manera m¨¢s precisa tanto las ventajas como las dificultades a las que se enfrentan los delegados cuando intentan alcanzar un acuerdo.

Independientemente del tama?o de la conferencia o del ¨®rgano de las Naciones Unidas que se est¨¦ simulando, se aplican los mismos principios b¨¢sicos: los participantes son asignados a un Estado Miembro de la ONU y simulan lo que ser¨ªa representar a dicho Estado Miembro en uno de los ¨®rganos de la ONU. Los participantes deber¨¢n adquirir conocimientos sobre el contexto de su pa¨ªs y su posici¨®n respecto al tema en negociaci¨®n, a fin de representar los puntos de vista de su Estado Miembro asignado ¡ªya que no representan sus propias opiniones. Puede que no siempre est¨¦ de acuerdo con las posiciones pol¨ªticas de su Estado Miembro asignado, como tambi¨¦n ocurre con los delegados profesionales que trabajan en las Naciones Unidas.

Para lograr la precisi¨®n de la simulaci¨®n, es importante contar con un conocimiento s¨®lido de las reglas de procedimiento espec¨ªficas que se aplican en su conferencia. Las Reglas de Procedimiento para simular la Asamblea General (AG) pueden consultarse en la p¨¢gina ¡°Rules of Procedure¡± del Cap¨ªtulo 5 de la Gu¨ªa de las Naciones Unidas para el Modelo de las Naciones Unidas. Otras secciones de este cap¨ªtulo explican con mayor detalle las reglas aplicables a otros procesos que pueden formar parte de su simulaci¨®n de MUN.

Adopci¨®n de una agenda

Un programa de temas es la lista formal de asuntos o cuestiones que se tratar¨¢n durante una conferencia. Un buen punto de partida a la hora de decidir qu¨¦ tipo de temas desea debatir son los , que abarcan una amplia gama de cuestiones que se discuten y negocian regularmente en las Naciones Unidas. Otra sugerencia es consultar el sitio web del Presidente de la Asamblea General (PGA) para ver cu¨¢les son las prioridades de la AG en esa sesi¨®n. Esto le dar¨¢ una idea de cu¨¢les son los temas m¨¢s actuales en las Naciones Unidas.

Una vez establecida una agenda, debe reunir una serie de documentos b¨¢sicos los distintos temas a tratar para guiar la investigaci¨®n de los participantes. Comparta estos documentos con su equipo. Los sitios web institucionales, como los de la ONU o de ONG relacionadas con su tema, pueden ser un punto de partida muy ¨²til. Adem¨¢s, la cuenta con numerosas gu¨ªas de investigaci¨®n en l¨ªnea que pueden ser de utilidad.

Para obtener m¨¢s recursos de investigaci¨®n sobre la ONU y sus Estados Miembros, visite las p¨¢ginas Informaci¨®n general sobre las Naciones Unidas y Recursos adicionales de la Gu¨ªa de las Naciones Unidas para el Modelo de las Naciones Unidas.

Para aprender m¨¢s sobre c¨®mo se adopta un programa de temas en la ONU y c¨®mo puede hacerse en una simulaci¨®n de MUN, consulte la secci¨®n ¡°Agenda, plan de trabajo, documentos y reglas de procedimiento¡± de la Gu¨ªa de las Naciones Unidas para el Modelo de las Naciones Unidas.

Investigaci¨®n para el Modelo de las Naciones Unidas

Para prepararse para una simulaci¨®n de MUN, debe familiarizarse con:

1. 1. La historia, la estructura y el trabajo de las Naciones Unidas
   2. Los antecedentes y las posiciones pol¨ªticas de su Estado Miembro.

Una breve historia de la ONU es esencial para comprender los acontecimientos que dieron lugar a la existencia de las Naciones Unidas y por qu¨¦ es tan importante contar con una organizaci¨®n dedicada a la cooperaci¨®n internacional. Puede encontrar los principios sobre los que se fundan las Naciones Unidas en los Documentos Fundamentales de las Naciones Unidas y en los Tres Pilares del Trabajo de la ONU. Adem¨¢s, es ¨²til investigar los principales tratados o acuerdos que sean relevantes para el tema de su simulaci¨®n de MUN.

Tambi¨¦n es importante comprender la estructura de las Naciones Unidas: c¨®mo funcionan en conjunto los ¨®rganos, programas y entidades de la ONU. Puede leer sobre los seis ¨®rganos de las Naciones Unidas ²¹±ç³Ü¨ª y sobre la familia de organizaciones de la ONU ²¹±ç³Ü¨ª. Adem¨¢s, existe un Diagrama del Sistema de la ONU que puede consultar para ver c¨®mo todo el sistema colabora en la promoci¨®n de la misi¨®n de las Naciones Unidas.

En lo que respecta a la investigaci¨®n de su Estado Miembro asignado, la informaci¨®n b¨¢sica sobre la geograf¨ªa, la estructura pol¨ªtica, la situaci¨®n econ¨®mica y los datos demogr¨¢ficos del pa¨ªs debe ser el primer paso. Este tipo de informaci¨®n le permitir¨¢ comprender y representar de manera eficaz al Estado Miembro en los debates y negociaciones. A partir de ah¨ª, puede acceder a documentos de la ONU como Estados Miembros en el Registro, y los tratados de los que su Estado Miembro es parte, a fin de adquirir un conocimiento m¨¢s profundo y espec¨ªfico sobre el tema o los temas de su simulaci¨®n de MUN.

Una vez tenga un conocimiento exhaustivo de su Estado Miembro y de sus posiciones, puede examinar las posiciones de los dem¨¢s Estados Miembros con los que negociar¨¢. Aunque probablemente no los investigue con tanta profundidad como lo hizo con su propio Estado Miembro, hay tres preguntas clave que debe tener en cuenta:

1. 1. ?Existen otros Estados Miembros u Observadores que compartan su posici¨®n?
   2. ?Qu¨¦ Estados Miembros u Observadores se oponen a su posici¨®n?
   3. ?Est¨¢ su Estado Miembro afiliado a alguna organizaci¨®n regional con la que desee mantener alineamiento?

Estas preguntas le ayudar¨¢n a entender qu¨¦ Estados Miembros ser¨¢n sus aliados en las negociaciones y cu¨¢les plantear¨¢n m¨¢s desaf¨ªos para alcanzar un acuerdo.

?Qu¨¦ es el modelo de construcci¨®n de consensos? ?C¨®mo se utiliza en el MUN?

El Modelo de las Naciones Unidas es m¨¢s que un debate sobre cuestiones internacionales. Se trata de cooperaci¨®n y negociaci¨®n, de ver y tener en cuenta las perspectivas de los dem¨¢s para llegar a un acuerdo. Muchas simulaciones de MUN utilizan reglas de ¡°Procedimiento Parlamentario¡±, en las que los delegados presentan y votan mociones para avanzar en el proceso. Sin embargo, las Naciones Unidas no son un parlamento. Son un espacio en el que las naciones se re¨²nen, debaten sobre problemas comunes y encuentran soluciones compartidas que beneficien a todos. En la mayor¨ªa de los casos, en las Naciones Unidas, los acuerdos se adoptan por consenso. La votaci¨®n se utiliza como ¨²ltimo recurso cuando no se logra alcanzar un consenso.

Cuando las resoluciones sobre los puntos de la agenda se adoptan mediante votaci¨®n, hay mucha menos necesidad de comprender las perspectivas de quienes disienten. En el contexto de la ONU, la votaci¨®n puede ser un proceso divisivo que genera una dicotom¨ªa de ganadores y perdedores. El bando perdedor puede sentirse ignorado y mostrar menos inter¨¦s en cooperar con el sistema internacional. Por el contrario, la adopci¨®n de una resoluci¨®n por consenso requiere invertir tiempo y energ¨ªa significativos para garantizar que todas las voces sean escuchadas. Es la mejor manera de honrar la igualdad soberana de todas las naciones. Especialmente dado que las resoluciones de la Asamblea General no son jur¨ªdicamente vinculantes, la adopci¨®n de una resoluci¨®n por consenso, en lugar de por votaci¨®n, aumenta la probabilidad de que las acciones acordadas se implementen.