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I. PARA ORGANIZADORES

Establecer un equipo

Al organizar una simulaci¨®n de Modelo de las Naciones Unidas (MUN), es importante contar con un equipo competente y de confianza. Deben buscarse estudiantes o compa?eros motivados que tengan experiencia o inter¨¦s en la comunicaci¨®n, la geopol¨ªtica y las negociaciones. Estas habilidades ser¨¢n necesarias y se complementar¨¢n al desarrollar la simulaci¨®n y al elaborar los temas y puntos de la agenda que se discutir¨¢n.

Si la simulaci¨®n se organiza en una escuela, es posible que se necesite un docente que act¨²e como asesor, especialmente en el nivel de educaci¨®n secundaria. Consulte las directrices de su instituci¨®n sobre la creaci¨®n de clubes y organizaciones para comprender qu¨¦ requisitos deben cumplirse a fin de establecer su MUN. Puede resultar ¨²til redactar una declaraci¨®n de prop¨®sito que le permita explicar a los administradores, docentes y estudiantes por qu¨¦ desea iniciar un MUN y, m¨¢s adelante, por qu¨¦ deber¨ªan involucrarse.

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Deber¨ªa poder responder a preguntas tales como:

• • • ?D¨®nde y cu¨¢ndo se reunir¨¢n?
    • ?Qu¨¦ recursos necesitar¨¢n?
    • ?Qu¨¦ tipo de sistema de comunicaci¨®n usar¨¢n? (lista de correos electr¨®nicos, chat grupal, etc.)

Es importante contar con un calendario de reuniones regulares, especialmente si la mayor¨ªa de los participantes de su simulaci¨®n son nuevos en MUN. Esto le brinda m¨¢s oportunidades para practicar las habilidades relacionadas con MUN y recibir evaluaciones sobre c¨®mo pueden mejorar.

Organizar talleres

?La pr¨¢ctica hace al maestro! Ya sea la preparaci¨®n de una conferencia competitiva o de un ejercicio en el aula, cuanto m¨¢s se prepare, mejores ser¨¢n las habilidades adquiridas. Realice reuniones dedicadas a practicar competencias espec¨ªficas relacionadas con MUN, tales como:

• • • Mini simulaciones centradas en una parte del proceso de la conferencia, por ejemplo, una sesi¨®n plenaria o una reuni¨®n de comit¨¦.
    • Tiempo de investigaci¨®n independiente para desarrollar habilidades en la identificaci¨®n de fuentes fiables, en la detecci¨®n de sesgos, etc.
    • Oratoria: Practique hablar despacio, proyectar la voz y establecer y respetar l¨ªmites m¨¢ximos de tiempo para sus intervenciones.

Participar en una conferencia de Modelo de las Naciones Unidas¡­ ?o organizar una propia!

Una vez haya perfeccionado sus habilidades diplom¨¢ticas, habr¨¢ que ponerlas a prueba. Si desea unirse a una conferencia de MUN donde se fomente la colaboraci¨®n con otras organizaciones, existen varias bases de datos en l¨ªnea que enumeran los pr¨®ximos eventos. Puede optar por organizarse e inscribirse en un evento presencial local o en uno en l¨ªnea. Cada a?o se celebran innumerables conferencias de MUN organizadas por m¨²ltiples entidades, por lo que es importante investigar para asegurarse de que la conferencia sea leg¨ªtima y que sea una opci¨®n viable para todos sus miembros. Dada la variedad de opciones disponibles, seguramente encontrar¨¢ alguna que se adapte a sus necesidades.

Para organizar su propia conferencia de MUN, consulte los consejos m¨¢s detallados expuestos en el Cap¨ªtulo 4 de la Gu¨ªa de las Naciones Unidas para el Modelo de las Naciones Unidas.

II. PARA LOS DELEGADOS DE MUN

?Qu¨¦ Estados miembros deben incluirse en una simulaci¨®n?

Uno de los principales objetivos de una conferencia de MUN es explorar los asuntos y problemas internacionales, as¨ª como las diversas formas en que se abordan en todo el mundo. Por lo tanto, es importante que en una conferencia de MUN est¨¦n representados pa¨ªses miembros diversos en lo econ¨®mico, lo pol¨ªtico y lo geogr¨¢fico.

Los Estados Miembros que se incluyan dependen de dos factores principales: el tema de la agenda y el tama?o de su grupo. Los pa¨ªses deben ser relevantes para la agenda; por ejemplo, las simulaciones del Consejo de Seguridad deben incluir a los cinco Miembros Permanentes: China, Francia, la Federaci¨®n de Rusia, el Reino Unido y los Estados Unidos.

En t¨¦rminos generales, puede ser conveniente incluir pa¨ªses que enfrenten desaf¨ªos espec¨ªficos o que ejerzan gran influencia en relaci¨®n con el tema seleccionado. Tambi¨¦n se pueden incluir Estados Miembros en conflicto entre s¨ª, adem¨¢s de Estados Miembros m¨¢s ¡°neutrales¡± que act¨²en como mediadores para facilitar un acuerdo.

Por ¨²ltimo, no olvide a los pa¨ªses miembros m¨¢s peque?os. En las Naciones Unidas, todos los pa¨ªses participantes gozan de ¡°igualdad soberana¡±, de conformidad con la Carta de la ONU, independientemente de su poder percibido. Esto no significa que deba ignorar la realidad de las din¨¢micas de poder mundial al negociar, pero s¨ª que debe respetar e incluir a todos los pa¨ªses como socios en la consecuci¨®n de la cooperaci¨®n internacional. Adem¨¢s, puede resultar una experiencia de aprendizaje interesante y un desaf¨ªo mayor incluir a pa¨ªses m¨¢s peque?os y menos conocidos.

Reglas de procedimiento

Comprender las Naciones Unidas implica tambi¨¦n comprender los sistemas administrativos y de procedimiento que utiliza. Debatir con reglas de procedimiento lo m¨¢s realistas posible permite a los estudiantes experimentar de manera m¨¢s precisa tanto las ventajas como las dificultades a las que se enfrentan los delegados cuando intentan alcanzar un acuerdo.

Independientemente del tama?o de la conferencia o del ¨®rgano de las Naciones Unidas que se est¨¦ simulando, se aplican los mismos principios b¨¢sicos: los participantes son asignados a un Estado Miembro de la ONU y simulan lo que ser¨ªa representar a dicho Estado Miembro en uno de los ¨®rganos de la ONU. Los participantes deber¨¢n adquirir conocimientos sobre el contexto de su pa¨ªs y su posici¨®n respecto al tema en negociaci¨®n, a fin de representar los puntos de vista de su Estado Miembro asignado ¡ªya que no representan sus propias opiniones. Puede que no siempre est¨¦ de acuerdo con las posiciones pol¨ªticas de su Estado Miembro asignado, como tambi¨¦n ocurre con los delegados profesionales que trabajan en las Naciones Unidas.

Para lograr la precisi¨®n de la simulaci¨®n, es importante contar con un conocimiento s¨®lido de las reglas de procedimiento espec¨ªficas que se aplican en su conferencia. Las Reglas de Procedimiento para simular la Asamblea General (AG) pueden consultarse en la p¨¢gina ¡°Rules of Procedure¡± del Cap¨ªtulo 5 de la Gu¨ªa de las Naciones Unidas para el Modelo de las Naciones Unidas. Otras secciones de este cap¨ªtulo explican con mayor detalle las reglas aplicables a otros procesos que pueden formar parte de su simulaci¨®n de MUN.

Adopci¨®n de una agenda

Un programa de temas es la lista formal de asuntos o cuestiones que se tratar¨¢n durante una conferencia. Un buen punto de partida a la hora de decidir qu¨¦ tipo de temas desea debatir son los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible, que abarcan una amplia gama de cuestiones que se discuten y negocian regularmente en las Naciones Unidas. Otra sugerencia es consultar el sitio web del Presidente de la Asamblea General (PGA) para ver cu¨¢les son las prioridades de la AG en esa sesi¨®n. Esto le dar¨¢ una idea de cu¨¢les son los temas m¨¢s actuales en las Naciones Unidas.

Una vez establecida una agenda, debe reunir una serie de documentos b¨¢sicos los distintos temas a tratar para guiar la investigaci¨®n de los participantes. Comparta estos documentos con su equipo. Los sitios web institucionales, como los de la ONU o de ONG relacionadas con su tema, pueden ser un punto de partida muy ¨²til. Adem¨¢s, la cuenta con numerosas gu¨ªas de investigaci¨®n en l¨ªnea que pueden ser de utilidad.

Para obtener m¨¢s recursos de investigaci¨®n sobre la ONU y sus Estados Miembros, visite las p¨¢ginas Informaci¨®n general sobre las Naciones Unidas y Recursos adicionales de la Gu¨ªa de las Naciones Unidas para el Modelo de las Naciones Unidas.

Para aprender m¨¢s sobre c¨®mo se adopta un programa de temas en la ONU y c¨®mo puede hacerse en una simulaci¨®n de MUN, consulte la secci¨®n ¡°Agenda, plan de trabajo, documentos y reglas de procedimiento¡± de la Gu¨ªa de las Naciones Unidas para el Modelo de las Naciones Unidas.

Investigaci¨®n para el Modelo de las Naciones Unidas

Para prepararse para una simulaci¨®n de MUN, debe familiarizarse con:

1. 1. La historia, la estructura y el trabajo de las Naciones Unidas
   2. Los antecedentes y las posiciones pol¨ªticas de su Estado Miembro.

Una breve historia de la ONU es esencial para comprender los acontecimientos que dieron lugar a la existencia de las Naciones Unidas y por qu¨¦ es tan importante contar con una organizaci¨®n dedicada a la cooperaci¨®n internacional. Puede encontrar los principios sobre los que se fundan las Naciones Unidas en los Documentos Fundamentales de las Naciones Unidas y en los Tres Pilares del Trabajo de la ONU. Adem¨¢s, es ¨²til investigar los principales tratados o acuerdos que sean relevantes para el tema de su simulaci¨®n de MUN.

Tambi¨¦n es importante comprender la estructura de las Naciones Unidas: c¨®mo funcionan en conjunto los ¨®rganos, programas y entidades de la ONU. Puede leer sobre los seis ¨®rganos de las Naciones Unidas ²¹±ç³Ü¨ª y sobre la familia de organizaciones de la ONU ²¹±ç³Ü¨ª. Adem¨¢s, existe un que puede consultar para ver c¨®mo todo el sistema colabora en la promoci¨®n de la misi¨®n de las Naciones Unidas.

En lo que respecta a la investigaci¨®n de su Estado Miembro asignado, la informaci¨®n b¨¢sica sobre la geograf¨ªa, la estructura pol¨ªtica, la situaci¨®n econ¨®mica y los datos demogr¨¢ficos del pa¨ªs debe ser el primer paso. Este tipo de informaci¨®n le permitir¨¢ comprender y representar de manera eficaz al Estado Miembro en los debates y negociaciones. A partir de ah¨ª, puede acceder a documentos de la ONU como Estados Miembros en el Registro, y los tratados de los que su Estado Miembro es parte, a fin de adquirir un conocimiento m¨¢s profundo y espec¨ªfico sobre el tema o los temas de su simulaci¨®n de MUN.

Una vez tenga un conocimiento exhaustivo de su Estado Miembro y de sus posiciones, puede examinar las posiciones de los otros pa¨ªses participantes/delegaciones con lo/as que negociar¨¢. Aunque probablemente no los investigue con tanta profundidad como lo hizo con su propio Estado Miembro, hay tres preguntas clave que debe tener en cuenta:

1. 1. ?Existen otros Estados Miembros u Observadores que compartan su posici¨®n?
   2. ?Qu¨¦ Estados Miembros u Observadores se oponen a su posici¨®n?
   3. ?Est¨¢ su Estado Miembro afiliado a alguna organizaci¨®n regional con la que desee mantener alineamiento?

Estas preguntas le ayudar¨¢n a entender qu¨¦ Estados Miembros ser¨¢n sus aliados en las negociaciones y cu¨¢les plantear¨¢n m¨¢s desaf¨ªos para alcanzar un acuerdo.

?Qu¨¦ es el modelo de construcci¨®n de consensos? ?C¨®mo se utiliza en el MUN?

El Modelo de las Naciones Unidas es m¨¢s que un debate sobre cuestiones internacionales. Se trata de cooperaci¨®n y negociaci¨®n, de ver y tener en cuenta las perspectivas de los dem¨¢s para llegar a un acuerdo. Muchas simulaciones de MUN utilizan reglas de ¡°Procedimiento Parlamentario¡±, en las que los delegados presentan y votan mociones para avanzar en el proceso. Sin embargo, las Naciones Unidas no son un parlamento. Son un espacio en el que las naciones se re¨²nen, debaten sobre problemas comunes y encuentran soluciones compartidas que beneficien a todos. En la mayor¨ªa de los casos, en las Naciones Unidas, los acuerdos se adoptan por consenso. La votaci¨®n se utiliza como ¨²ltimo recurso cuando no se logra alcanzar un consenso.

Cuando las resoluciones sobre los puntos de la agenda se adoptan mediante votaci¨®n, hay mucha menos necesidad de comprender las perspectivas de quienes disienten. En el contexto de la ONU, la votaci¨®n puede ser un proceso divisivo que genera una dicotom¨ªa de ganadores y perdedores. El bando perdedor puede sentirse ignorado y mostrar menos inter¨¦s en cooperar con el sistema internacional. Por el contrario, la adopci¨®n de una resoluci¨®n por consenso requiere invertir tiempo y energ¨ªa significativos para garantizar que todas las voces sean escuchadas. Es la mejor manera de honrar la igualdad soberana de todas las naciones. Especialmente dado que las no son jur¨ªdicamente vinculantes, la adopci¨®n de una resoluci¨®n por consenso, en lugar de por votaci¨®n, aumenta la probabilidad de que las acciones acordadas se implementen.